????“案例分析里劉某接受可能影響公正執行公務的宴請的行為違反了中央八項規定精神，情節較重給予警告或嚴重警告處分，我這樣答完不完整啊？”
????“真是不考不知道，一考嚇一跳！原本以為自己對業務挺熟悉的，沒想到答題時還是有些猶豫，看來還是學得不透呢！”
????在永春縣紀檢監察干部業務培訓班的最后一天，一場紀檢監察業務知識測試剛結束，就傳來了此起彼伏的討論聲。
????以學為基 聽最權威的授課
????近日，永春縣紀委監委在縣反腐倡廉警示教育基地舉辦全縣紀檢監察干部業務培訓班，全縣紀檢監察干部共140余人參加。此次培訓是永春縣紀委監委落實省紀委監委關于開展“五個一”培訓工作和深化本縣“擔當作為 狠抓落實 護航發展”工作年活動的具體舉措，通過實實在在的培訓提高紀檢監察干部政治素養和業務能力。
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圖為全縣紀檢監察干部業務培訓班現場。
????為期4天的培訓，課程安排緊湊、內容豐富多樣，來自中央紀委國家監委專家們的“親自授課”，讓參訓學員們受益匪淺，尤其是新任紀檢監察干部的同志，更感到這次的培訓是一場“及時雨”。
????一都鎮新任紀委書記郭福煌一邊翻著筆記本，一邊感慨道：“這次培訓滿滿都是干貨，對我們開展基層紀檢監察工作具有很強的實際指導和操作意義。”
????“課上既有理論知識，又有案例分析，而且講解詳實又透徹。我將把這次培訓作為新的起點，理清思路，堅定信心，高標準高質量地做好紀檢監察各項工作。”新任五里街鎮紀委副書記周巧敏對工作充滿了信心。
????以考促學 辨知識掌握的虛實
????永春縣紀委監委堅持“以學為基，以考促學”，通過“常規考”、“突擊考”的形式督促紀檢監察干部真學、實學、多學，以“考試”壓力倒逼紀檢監察干部主動加強學習。
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?圖為正在進行的紀檢監察業務知識測試現場。
????“常規考”的形式除了培訓時的知識測試，更有每季度一次的鄉鎮紀委“請上來”活動，以及半年工作的總結匯報等等。而“突擊考”的形式更靈活，可以說是“三隨機”，即“隨時、隨地、隨人”。無論是在開展調研走訪，還是召開工作座談，或是專項督查中，鄉鎮紀檢監察干部都會被業務考察，如“知道‘五抓五重’的具體要求嗎？最近你們開展‘五抓五重’工作有什么亮點”，又如“開展‘五個必’工作，‘必查’一項你們具體查了哪些內容”等。
????“我現在已經養成了經常鞏固、更新自己業務知識的習慣，因為怕考不好。”仙夾鎮紀委委員柯超斌覺得“備考”是件好事，自身的業務能力明顯提升了，工作開展也更加得心應手了。
????以干驗學 看知行合一的成效
????為了突出培訓的精準化和實效性，永春縣紀委監委除了舉辦專題培訓班夯實紀檢監察干部的理論基礎，還注重在提升紀檢監察干部的履職能力上下功夫。日常跟班，讓紀檢監察干部更懂“天氣”。每季度抽調3至5名鄉鎮專職紀檢監察干部到縣紀委監委機關相關業務科室進行跟班學習，進一步提升鄉鎮專職紀檢監察干部業務水平。
????“跟班學習讓我對案件的定性以及審理流程有了更直觀、更深刻的感受，每一步都嚴之又嚴、慎之又慎。”錦斗鎮紀委委員李曉蘭談起自己到縣紀委監委審理室的跟班經歷，直呼可學、能學、需學的知識太多了，希望獲得再次跟班“蓄電”的機會。
????“‘帶案跟班’是我們審理室今年來提倡的跟班模式，這既能解決鄉鎮紀委不會審理的困境，又能緩解審理室協審鄉鎮自辦案件的壓力。我們常年跟案件打交道，政策法規凡變必學，抽調跟班還可破解鄉鎮紀委知識更新不及時的問題”，縣紀委監委案件審理室主任郭清海表示“帶案跟班”的方式對基層紀委提升自辦案件質量大有幫助。
????信訪輪值，讓紀檢監察干部更接“地氣”。縣紀委監委實行接訪輪值制度，通過每周一名委班子成員帶班，委機關、鄉鎮紀委、派駐紀檢監察組各一名干部協同接訪的方式，進一步深化群眾工作。
????蘇坑鎮紀委副書記康桂盛作為紀檢監察“新兵”，表示接訪在“老兵”帶領下心里更有底，“輪值接訪讓我熟練掌握了來訪接待流程，對如何熱情、耐心、細致對待來訪群眾有了更深的體會，這些寶貴經驗讓我今后做好信訪工作更有信心。”
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圖為永春縣紀檢監察干部接待來訪群眾。
????業務實操，讓紀檢監察干部更有“底氣”。縣紀委監委結合審查調查、常規巡察、專項交叉巡察等工作任務需要，分批分期抽調鄉鎮專職紀檢監察干部、派駐紀檢監察組干部參與，著重提升紀檢監察干部業務水平和實際工作能力。
????“巡察巡哪里，監督督什么，說起來都是凈化基層政治生態的重點。參與巡察后，我更加明確了今后的監督重點和監督方向”，來自駐縣水利局紀檢監察組的蘇敏認為，兩次參與縣委巡察工作任務的經歷對她開展紀檢監察工作大有益處。
????下階段，我們將繼續加大培訓力度，讓紀檢監察干部鑄就‘鋼筋鐵骨’、練就‘火眼金睛’，成為紀法皆通的‘專才’。”永春縣委常委、縣紀委書記、縣監委主任江淵表示，縣紀委監委將以更加嚴謹的學風、更加務實的作風，推動紀檢監察工作高質量發展。